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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい １. 看護師としての役割を自覚し、その責任を果たすことができる ２. 看護臨床実践のための基礎知識・技術・態度を身につけ、ベットサイドケアが安全確実に実践できる ３. 自分自身の提供した看護ケアを評価できる １. 新人研修（前期）
入職時オリエンテーション１. 社会人としての意識を高めることができる ２. 病院の概要を知り、病院職員としての役割を理解することができる ３. 看護部の組織を理解し、一員として行動することができる ４. 同期入職の連帯感を深め、円滑な人間関係を構築することができる ２. 後期 技術研修 １. 看護に必要な基礎知識・技術を確実に身につけ実践に生かすことができる ２. 看護におけるアセスメント方法を理解し、実践することができる ３. ヘンダーソンの看護理論を、看護実践に生かすことができる ４. フォーカスで看護実践を記録することができる ３. フォーローアップ研修 ・1ヶ月 ・２ヶ月 ・３ヶ月 ・６ヶ月 ・９ヶ月 ・一年間の振り返り １. 新人としての悩みを共有し、問題を解決することができる ２. 自己の成長を自覚し、今後の目標を見出すことができる ３. 患者の心理を理解し、看護に生かすことができる ４. 感染・リスクの視点で看護業務を見直すことができる ５. 人工呼吸器・心電図などの医療機器を安全確確実に取り扱うことができる ６. リスクの視点で多重課題を解決することができる ７. 自己の看護師としての成長を自覚し、自己研鑽に努めることができる ４. 事例発表（ナラティブ） １. 自己の行った看護実践を振り返り、発表することができる ２. 他者の看護実践を傾聴し、その体験を共有することができる ３. Positive feed backができる 
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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい １. 看護師としての責務を果たすことができる ２. 看護過程を踏まえた個別的ケアを実践することができる ３. 院内研修・看護実践を通して、臨床実践で必要な知識・技術・態度を身につけ深めることが出来る ４. 倫理的視点で状況を捉え、行動することができる １. 一日病棟体験研修 １. 新たな環境で看護実践することにより、自己の役割を再認識することができる ２. 体験を振り返り、自己の進むべき方向性を自覚することができる ３. 看護職としての自己実現を考えることができる ２. フィジカルアセスメント １. 看護に必要なアセスメント技術を理解し、確実に実践に生かすことができる ２. 急変時の身体情報の変化や、急変時の対処方法が理解できる ３. 医療機器：Ⅱ
（人工呼吸器・心電図）１. 医療機器を安全に確実に適切に取り扱うことができる ２. 心電図を読み、危険性を判断することができる ３. 呼吸器装着時の看護について理解でき、実践できる ４. 固定チームナーシング研修（Ⅰ） １. 当院の看護提供システムである固定チームナーシングとは何かが解る ２. 固定チームナーシングの中での自分の役割を理解し、役割行動をとることができる 
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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい １. プリセプターとしての役割を自覚し、その役割を果たすことができる ２. 看護実践に必要な知識・技術・態度を十分に身につけ、新人看護師の役割モデルとなることができる ３. 看護実践に必要な知識・技術・態度を新人看護師に指導助言することができる １. プリセプター研修 ・１ヶ月フォローアップ研修 ・３ヶ月フォローアップ研修 ・６ヶ月フォローアップ研修 ・1年の振り返り １. プリセプターとしての役割を自覚し、組織に貢献できる ２. プリセプターシップの考え方を十分に理解することができる ３. 等院のプリセプターシップの進め方を理解することができる ４. 自己の看護実践能力を評価し、問題点を解決することができる ５. 効果的なプリセプターシップのための受け入れ準備ができる ６. プリセプターの役割を果たすことができる ７. プリセプターシップを振り返ることができる ８. プリセプターとしての自己を評価することができる ２. 新人のナラティブに参加 １. Positive feed backができる ２. 新人のナラティブに参加し、自己の指導方法を評価することができる 
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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい １. 当病院の職員としての役割を自覚し、看護実践できる １. 中途入職者研修 ＊中途入職者は下記の研修には必ず参加が必要 （1）注射研修
（2）感染研修
（3）リスク研修１. 病院の概要を知り、病院職員としての役割を自覚することができる ２. 各科に共通する基本的な知識を身につけることができる ３. 当院の記録用紙を用いて、看護実践を記録することができる ４. 当院の看護提供システムを理解し実践することができる ５. 当院の注射基準を理解することができる ６. プリセプターシップを振り返ることができる ７. プリセプターとしての自己を評価することができる 
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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい １. 看護研究・研修を通して、看護の質を高めることが出来る ２. 看護チーム内でのリーダーシップを発揮することができる ３. 専門領域における臨床実践能力を、自ら積極的に身につけ高めることができる ４. 倫理的視点で状況を判断し、行動できる １. 看護研究 １. 研究の方法論を理解し、看護研究を展開することができる ２. 救急看護（Ⅱ） １. 緊急時適切な処置を確実に実施できる ２. 救急処置を後輩看護師に指導できる ３. 他部署体験研修
（5年目以上）１. 未経験の部署の看護を体験し、自己の看護の能力向上に努めることができる ４. リーダーシップ研修
（＊外部研修も含める）１. リーダーの役割を理解し、状況に応じて適切なリーダーシップを発揮することができる 
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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい １. 専門領域における看護実践の、役割モデルとなることができる ２. 後輩及び看護学生に対して、教育的に関わることができる ３. 倫理的判断能力を十分に持ち、看護実践できる ＊外部研修中心 １. 倫理
倫理的ジレンマ
（ナラティブ）
対象：新主任１. 倫理的視点から、自己の看護実践を振り返ることができる ２. 伝達講習 １. 自己の学びを他者に伝え助言指導することができる ３. 『誘い』昇格研修：新主任職 １. 自己の役割を認識し、組織人としてその責務を果たすことができる 
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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい １. 管理および専門領域の研究・研修を通して、看護管理能力を高めることができる ２. 各病棟単位における課題を明確にし、目標達成に向けて管理行動をとることができる ３. 各病棟単位における教育的役割を自覚し、スタッフの実践能力を高めることができる ４． 組織の医療・看護サービスの質を高めることができる ＊外部研修中心に研鑽していく！！ １. 『誘い』昇格研修：新看護師長 １. 自己の管理者としての役割を認識し、組織人としてその責務を果たすことができる ２. 外部研修報告会 １. 自らが会得した知識を共有することができる 学習の場広く外部に、求めることができる 
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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい 新人・Ⅰ １. 組織の中の自己の役割を自覚し、介護士として介護実践することができる １. 新人研修
入職時オリエンテーション２. フォーロアップ研修 ３. 新人ナラティブ発表会 １. 社会人としての意識を高めることができる ２. 病院の概要を知り、病院職員としての自覚を持つことができる ３. 看護部の組織を理解し、一員として行動することができる ４. 同期入職の連帯感を深め、円滑な人間関係を構築することができる 新人・Ⅱ １. 介護の専門性を高め、指導的役割を担うことができる １. 介護技術研修指導 １. 臨床における介護技術を高めることができる 
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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい 新人・Ⅰ １. 組織の中の自己の役割を自覚し、看護補助者として実践できる １. 組織の中での看護助手の役割 １. 組織の中での助手の役割を理解し、自分の仕事・役割に誇りを持つことができる ２. 感染に対する基本的知識・技術を学ぶことができる ３. “愛し愛される”という病院理念を実現するために必要な接遇とは何かが解る ４. 基礎的介護技術を身につけることができる 新人・Ⅱ １. 看護補助者として、実践能力を高めることができる １. 介護技術研修
食事介助
移動
全身清拭１. 安全な食事介助方法を理解することができる ２. 安全な移動方法を理解することができる ３. 安全安楽な清拭方法を理解することができる 
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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい １. 自らの知識や技術を高めるために、あらゆる機会を捉え、積極的に学習することができる ２. 研修を通して、看護実践能力を高めることができる １. 褥瘡ケア（Ⅰ） ２. 褥瘡ケア（Ⅱ） １. 最新の褥瘡ケアを理解し、看護実践に役立てることができる ３. 心電図研修 １. 心電図の異常波形を判別することができる 
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到 達 目 標 研 修 名 研修のねらい １. 接遇 １. 患者満足度に即した看護実践のあり方を理解し、看護実践ができる ２. 倫理発表会 １. 医療人として、倫理的視点を自覚し行動できる ２. 倫理的視点で臨床で繰り広げられる現象を捉えることができる ３. 各職場で起きている問題を、共有できる ３. リスクマネージメント １. 当院における活動の実際がわかる ２. 事故の分析から事故防止対策の実際を理解し、安全に看護を実践することができる ４. 感染対策 １. 感染防止対策の正しい知識を習得し、看護実践に生かすことができる ５. クリニカルパス １. 単位におけるパスの使用状況を理解し、看護実線に生かすことができる ６. 管理職研修 １. 管理職としての管理能力を向上させることができる ７. 業績発表会 １. 一年間の業務改善および研究を共有できる
